There will be 30 Modules in every grade levels. Every single module consist of 1 meeting or more depend on the situation. Primary level, ICT is only supporting material to other subjects apply. Junior High School (Secondary 1,2,3), ICT is one of independent subject which has a computer subject material. High School (Secondary 4, and High XI, and High XII class), secondary 4 will learn about basic computer science. Abstract Primary Level (Year 1 - Year 6) Students learn how to apply a new technology in their life. Understanding how to use computer and other information technology correctly and familiar with device that they will use it for the next learning period. Primary 2 : In this level, students start to use typing software as a basic to know how to use computer and more drawing project. Knowing computer tools, basic computer hard wares, and others which are related with computer. Primary 3 : P3 level, students learn how to use presentation software, do more project and related to drawing and typing software. Primary 4 : P4 level, students learn how to use Information and communication technology via Internet for the first time, developing drawing skill with other software, make a table and chart with Excel. Primary 5 : P5 level, students learn more about internet, develop their Information and vector drawing. Primary 6 : P6 level, students learn how to edit photos and repeating all material P1 until P5 with complicated project given. Abstract Junior High Level (Year 7 - Year 9) Year 7 : Year 8 :----- Year 9 :---- Junior High Curriculum Details Abstract High School Level (Year 7 - Year 9) Year 10 : ---- Year 11 : ----- Year 12 : ---- Junior High Curriculum Details | Akan terdapat 30 modul dalam setiap tingkat. Tiap modul terdiri atas 1 kali pertemuan dan tergantung dari situasi yang ada. Tingkat sekolah dasar, TIK hanya menopang subjek lain. Tingkat SMP (kelas 1,2,3), TIK adalah salah satu subjek tersendiri dan memiliki materi computer. SMA (kelas 1,2,3), kelas 1 hanya sampai pada batas dasar-dasar ilmu computer. Abstrak Tingkat SD (Kelas 1 – Kelas 6) Siswa belajar bagaimana mengaplikasikan teknologi baru dalam hidup mereka. Mengerti bagaimana menggunakan computer sebagai technologi informasi secara benar dan terbiasa dengan alat yang akan digunakan pada pembelajaran selanjutnya. SD 2 : Pada level ini, siswa memulai dengan menggunakan perangkat lunak pengetikan sebagai dasar penggunaan computer dan projek gambar. Mengetahui tool computer, dasar perangkat keras computer, dan lainnya yang berhubungan dengan komputer SD 3 : Tingkat 3, siswa belajar bagaimana menggunakan perangkat lunak presentasi, melakukan banyak projek yang berhubungan dengan menggambar dan mengetik. SD 4 : Tingkat 4, siswa belajar bagaimana menggunakan teknologi informasi dan komunikasi melalui Internet untuk pertama kalinya, mengembangkan keahlian menggambar dengan menggunakan perangkat lunak lain, membuat table dan grafik menggunakan perangkat lunak pengolahan angka. SD 5 : Tingkat 5, siswa belajar lebih dalam mengenai Internet, mengembangkan prinsip informasinya dan menggambar vector. SD 6 : Tingkat 6, siswa belajar menggunakan perangkat lunak pengubah foto, mengulang semua materi dari tingkat 1 sampai tingkat 5 dengan projek yang lebih komplikasi. Abstrak Tingkat SMP (Kelas 1 – Kelas 3) SMP 1 : SMP 2 :----- SMP 3 :----- Komplit Kurikulum Sekolah Menengah Pertama Abstrak Tingkat SMA (Kelas 1 – Kelas 3) SMA 1 : ---- SMA 2 : ----- SMA 3 : ----- Komplit Kurikulum Sekolah Menengah Atas |
Tuesday, July 5, 2011
Detail:
Setiap tahun, pemahaman anak terhadap konsep / teori memiliki persentasi yang berkembang. Pada tingkat 6, siswa diharapkan dapat melakukan 30% teori dan 70% praktek. Tingkat 5 akan berkurang persentasi teori menjadi 25%, tingkat 4 - 20%, tingkat 3 - 15%, tingkat 2 - 10%, tingkat 1 - 5%. Untuk lebih lengkap dapat di lihat pada sistem penilaian ICT berikut ini.
Monday, July 4, 2011
| ELEMENTARY Overview: In this grade level, students become acquainted with the computer and other information system around them, knowing computer devices, rules and regulation, basic software such as Office software, drawing software, and other software that has been occur in the Internet. Early learning software is introduced encouraging enthusiastic interaction with the computer. ICT is a supporting subject Goal – Elementary Level: Students will be able to: 1. Use some devices that related to ICT. 2. Implement their ethics and moral at technology and digital era. 3. Acquire the Information needed through Internet or other software required. Info: GOAL Analysis SKILL : 1. Drawing and Graphical Skill (Imaginative) 2. OS Skill (Applicative) 3. Presentation Skill (Expressive) 4. E-Skill (Innovative) 5. Typing Skill (Consistency) 6. Logic and Database Skill (Problem Solving) Info: Skill Matrix | SEKOLAH DASAR Overview: Pada tingkatan ini, peserta didik mengenal compute dan sistem informasi lain disekitarnya. Mengetahui perangkat computer, aturan dan regulasi, perangkat lunak sederhana seperti perangkat lunak kantor, perangkat lunak pengolahan gambar, dan perangkat lunak lainnya yang berkembang di Internet. Pada pembelajaran perangkat lunak awal peserta didik dipacu agar antusias berinteraksi dengan computer. SKL (Standar Kompetensi Lulusan): Peserta didik mampu untuk: 1. Menggunakan beberapa perangkat yang berhubungan dengan dunia TIK. 2. Mengimplementasikan etika dan moral mereka dalam era technology dan digital. 3. Mendapatkan Informasi yang diperlukan melalui media Internet dan perangkat lunak lainnya. Info: Analisis SKL KETERAMPILAN : 1. Keterampilan menggambar dan olah grafis (Imajinatif) 2. Keterampilan dalam mengolah sistem operasil (Aplikatif) 3. Keterampilan presentasil (Ekspresi) 4. Keterampilan Electronic (Inofasi) 5. Keterampilan mengetik (Konsistensi) 6. Keterampilan logika dan pengolahan data (Pemecahan Masalah) |
Friday, July 1, 2011
Education System contents of 12 (twelve) level of education. It start from Year I until Year XII and it can be specified into 3 different level, Elementary, Junior High, and High School. According to Indonesian government rules and regulation about education system (Peraturan Mentri Pendidikan Nasional No.24 / 2006) continue with PERMEN No. 22 and No. 23 / 2006 PERMEN No. 22/2006 about Education Standard which is contain of standard GOAL in every grade level of education must be fulfill. (SKL) Every school in Indonesia must commit with standard that has been given or might be more. JUNIOR HIGH SCHOOL  HIGH SCHOOL | Sistem pendidikan terdiri atas 12 (dua belas) tingkat pendidikan dari tahun pertama (1) sampai dengan tahun ke 12. Tingkatan tersebut dapat di bagi menjadi 3 kelompok, Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah (SMP), dan Sekolah Atas (SMA). Menurut peraturan pemerinta Indonesia mengenai pendidikan (Peraturan Mentri Pendidikan Nasional No.24 / 2006) disambung dengan PERMEN No. 22 and No. 23 / 2006 Menurut PERMEN No.22/2006 mengenai Standart Isi yang didalamnya terdapat SKL (Standart Kompetensi Lulusan) Setiap sekolah seharusnya memenuhi standar tersebut bila perlu lebih. SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SEKOLAH MENENGAH ATAS |
LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL
NOMOR 23 TAHUN 2006 TANGGAL 23 MEI 2006
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN SATUAN PENDIDIKAN (SKL-SP)
Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) dikembangkan berdasarkan tujuan setiap satuan pendidikan, yakni:
- Pendidikan Dasar, yang meliputi SD/MI/SDLB/Paket A dan SMP/MTs./SMPLB/Paket B bertujuan: Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut
Adapun Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan (SKL-SP) selengkapnya adalah:
SD/MI/SDLB*/Paket A
- Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan anak
- Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri
- Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungannya
- Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi di lingkungan sekitarnya
- Menggunakan informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif
- Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif, dengan bimbingan guru/pendidik
- Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan menyadari potensinya
- Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar
- Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap lingkungan
- Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan terhadap bangsa, negara, dan tanah air Indonesia
- Menunjukkan kemampuan untuk melakukan kegiatan seni dan budaya lokal
- Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
- Berkomunikasi secara jelas dan santun
- Bekerja sama dalam kelompok, tolong-menolong, dan menjaga diri sendiri dalam lingkungan keluarga dan teman sebaya
- Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
- Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung
A. STANDAR KOMPETENSI KELOMPOK MATA PELAJARAN (SK-KMP)
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompok-kelompok mata pelajaran:
- Agama dan Akhlak Mulia;
- Kewarganegaraan dan Kepribadian;
- Ilmu Pengetahuan dan Teknologi;
- Estetika;
- Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan.
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan dan/ atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran, yakni:
- Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika, kemampuan berpikir dan analisis peserta didik.
Pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB/Paket A, tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, dan muatan lokal yang relevan,
Pada satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB/Paket B, tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, dan/atau teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan
Pada satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/Paket C, tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan
Pada satuan pendidikan SMK/MAK, tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan, kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan
Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk masing-masing satuan pendidikan selengkapnya adalah sebagai berikut:
2. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
SD/MI/SDLB*/Paket A
- Mengenal dan menggunakan berbagai informasi tentang lingkungan sekitar secara logis, kritis, dan kreatif
- Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif dengan bimbingan guru/pendidik
- Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi
- Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan kemampuan mengenali gejala alam dan sosial di lingkungan sekitar
- Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, menulis, dan berhitung
- Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
SMP/MTs/SMPLB*/Paket B
- Mencari dan menerapkan informasi secara logis, kritis, dan kreatif
- Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, dan kreatif
- Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan potensi yang dimilikinya
- Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
- Mendeskripsi gejala alam dan sosial
- Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
- Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya
- Menerapkan hidup bersih, sehat bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
- Memiliki keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia dan Inggris sederhana
- Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah
SMA/MA/SMALB*/Paket C
- Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
- Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif secara mandiri
- Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
- Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek
- Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks
- Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing
- Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
- Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi
- Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
- Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris
- Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi
SMK/MAK
- Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
- Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif secara mandiri
- Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
- Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek
- Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks
- Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai dengan kekhasan daerah masing-masing
- Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
- Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi
- Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
- Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris
- Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya
Catatan: * Berlaku untuk A,B,D,E
Sedangkan untuk C, C1, D1, dan G ditetapkan tersendiri
C. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN
a. Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP/MTs
b. Teknologi Informasi dan Komunikasi SMP/MTs
1. Memahami penggunaan teknologi informasi dan komunikasi, dan prospeknya di masa datang
2. Menguasai dasar-dasar ketrampilan komputer
3. Menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana
4. Memahami prinsip dasar internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi
c. Teknologi Informasi dan Komunikasi SMA/MA
1. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual
2. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi
3. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan bertukar informasi
